L’éducation sert à promouvoir l’égalité des chances, à orienter les élèves en fonction de leurs capacités et intérêts, à développer les compétences nécessaires pour trouver un travail et favoriser une participation citoyenne active. Mais l'éducation est aussi un système subi : notre citoyenneté est sanctionnée par l'Etat, nos relations et valeurs par nos parents, nos études par un diplôme. Plus que jamais, les jeunes veulent agir pour une société soutenable et juste. Pourtant, les décisions qui affectent leur avenir sont souvent prises en leurs noms sans qu'ils aient leur mot à dire. En mettant l’accent sur la performance individuelle plutôt que sur l'intelligence collective, nous formons des élèves certes évalués, mais pas toujours outillés pour transformer positivement le monde. Saturation mentale, crise de l’attention, inadéquation des programmes avec les besoins actuels : le coût humain, psychologique, environnemental de nos apprentissages peuvent aussi se faire ressentir.
Dans ce second épisode, nous recevons Patrick Scheyder, pianiste, auteur et fondateur de l’Ecologie culturelle.
Si nous avons tendance à penser que l'écologie est une préoccupation récente, Patrick Scheyder nous rappelle que l’écologie s'inscrit dans un héritage culturel riche et précieux, source d'inspiration pour repenser notre relation à la nature et construire un avenir désirable.
En différé, depuis le Learning Planet Institute, nous explorons l’hypothèse : “Être acteur de la société c’est d’abord être acteur de son éducation”.
Pour ce premier épisode, nous nous retrouvons au Learning Planet Institute le 24 janvier 2024, journée internationale de l’éducation. Dans le cadre du LearningPlanet Festival, Raphael Costambeys-Kempczynski - Directeur Éducation à l'Institut - anime cette conférence plénière en compagnie de Jean-Pierre Goux, Magali Payen, François Taddei, Jade Verda, Lola Kengen et Maxime Velli.